BØRNELÆRING

Børn kan selv erobre verden med støtte og hjælp fra andre børn og voksne. Derfor skal de læreprocesser, der tilrettelægges i hverdagen, være uformelle og pirre børnenes egen nysgerrighed og trang til at udforske verden.

Børn er afhængige af vores reaktioner og den respons, de får fra os, når de skal afstemme, hvordan normer og regler er i Børnenes Venner. Vores rolle og position, vores blik for børnene og relationerne til det enkelte barn samt til børnegruppen har stor betydning for den pædagogiske praksis med læring som perspektiv.

Den måde, vi voksne indgår i kommunikations- og samspilsprocesser med børnene på, hvordan vi sætter ord på børnenes oplevelser, og hvordan vi reagerer på deres handlinger, har betydning for børnenes læreprocesser og for, hvordan de skaber relationer til andre børn.

Vi tror på, at læring sker i trygge relationer. Når barnet føler sig set, forstået og guidet med respekt, skabes de bedste forudsætninger for nysgerrighed, mod og lyst til at lære. Derfor er vores arbejde med relationer og tilknytningsprocessen et fundament for al læring i Børnenes Venner.